Saturs
- posmi
- 1. metode Apzinātas bezdarbības izdarīšana
- 2. metode Izjauciet kursu smalkā veidā
- 3. metode Intereses trūkums par kursu vai pārspīlēts
- 4. metode Satrauc skolotāju ar viņa “pozitīvo” attieksmi
Nav acīmredzams un tomēr ne gluži neiespējami aizraut savus skolotājus, nepiesaistot viņu dusmas. Panākumu atslēga šajā jomā ir precīzi zināt, kur atrodas skolotāja pacietības robežas. Sākumā tava attieksme to tikai nedaudz kaitinās. Tad pamazām viņš galu galā jūs vairs neatbalstīs. Kad jūtat, ka skolotājs ir gandrīz izsmelts, dažas dienas aizmirstiet par to, lai jūs nekļūtu nepatikšanās.
posmi
1. metode Apzinātas bezdarbības izdarīšana
-
Regulāri jautājiet pildspalvu vai zīmuli. Nodarbībā ir svarīgi kaut ko rakstīt, vienā vai otrā kursa laikā jums vienmēr būs nepieciešama pildspalva vai zīmulis.Ja jums tāda nav, jūs nevarēsit piedalīties tajā, ko skolotājs ir plānojis likt jums darīt. Tāpēc viņam būs jums to aizdot, pretējā gadījumā viņam būs jāatsakās no amata, pieņemot, ka jūs nedarbojaties. Abos gadījumos viņš nebūs laimīgs!- Lai nepieļautu pārpratumu rašanos, apsveriet sava komplekta ienesšanu nedēļā vismaz divas vai trīs dienas.
- Pagaidiet, līdz visi ir strādājuši piecas līdz desmit minūtes, tad lieciet skolotājam redzēt, ka jums nav pildspalvas. Viņu kaitina tas, ka jūs iepriekš neesat domājis to lūgt.
- Jautājiet savam skolotājam pildspalvu vairākas reizes vienā dienā.
-
Maldiniet sevi no materiāla. Dažiem kursiem ir īpaši jāņem līdzi stiprinājums, piezīmju grāmatiņa vai grāmata. Tā vietā, lai ņemtu tos sev līdzi, atstājiet tos tīšām mājās vai skapītī. Ja jūs bieži ierodaties klasē bez sava materiāla, skolotāju galu galā kairina jūsu atkārtotā aizmāršība.- Lai izvairītos no soda, nedariet to vairāk kā divas vai trīs reizes nedēļā.
- Ja atstājāt savas lietas skapītī, skolotājs var ļaut jums negribīgi tās paņemt.
- Pirms šīs tehnikas ieviešanas uzmanīgi izlasiet skolas noteikumus. Studentiem, kuri aizmirst atnest savu mantu, var tikt piemērotas sankcijas.
-
Veiciet mājas darbus vēlu. Termiņi tiek noteikti studentu un viņu skolotāju labā. Mājasdarbu izpildes termiņš liek studentiem iemācīties iepriekš organizēt darbu, un parasti šo datumu izvēlas tā, lai skolotājam būtu pietiekami daudz laika, lai pierakstītu dažādus jūsu testus, uzdevumus un esejas. Nokavējot darbu, jūs izjaucat sākotnēji plānoto labojumu organizēšanu.- Gudri izvēlieties mājasdarbu, lai nokavētu, jo, aprēķinot vidējo, jums tomēr jāpārliecinās, vai tas jums pārāk nesāp. Kopumā gada noslēguma eksāmeni, kā arī projekti, kas prasa daudz darba, tiek vērtēti ar augstu koeficientu, labāk to neignorēt. Veiciet vēlu mazus testus, par kuriem nav tik daudz punktu.
- Veiciet mājas darbus vienas vai divu dienu laikā nokavētā paredzētajā datumā.
- Ja jau esat paveicis mājasdarbu, pajautājiet skolotājam, vai viņš vai viņa to pierakstīja un kad viņš / viņa plāno to labot. Uzdodiet jautājumu bieži, līdz viņš to jums atgriezīs.
2. metode Izjauciet kursu smalkā veidā
-
Ierašanās vēlu. Parasti tiek gaidīts, ka studenti ierodas savlaicīgi un ir gatavi doties uz darbu. Ierodoties pēc ringa, jūs izjaucat kursu un traucējat klasesbiedrus. Lai vēl vairāk kaitinātu skolotāju, varat:- tērzēt ar citiem studentiem sēžot,
- pajautā "vai man pietrūka kaut kas svarīgs? "
- sakām "jebkurā gadījumā pirmās piecas minūtes mēs neko nedarām"
- lūdziet atļauju doties uz vannas istabu, tiklīdz jūs sēdējat savā krēslā,
- neierodas katru dienu vēlu. Jūs varētu ātri pārsniegt kavēšanās kvotu, ko jūsu iestāde pieļauj.
-
Lūdziet iet uz vannas istabu nepareizā laikā. Runājot par piekļuvi tualetēm, skolotāji bieži ievieš īpašus noteikumus, lai neļautu skolēniem atstāt mācību stundu klases vidū. Atteikdamies ņemt vērā šos noteikumus, jūs pakļausit skolotāja nervus nopietnai slodzei.- Lai jūsu uzvedībai nebūtu negatīvu seku, nedariet to pārāk bieži.
- Lūdziet doties uz vannas istabu tieši pirms zvana vai tūlīt pēc klases sākuma.
- Lūguma laikā lūdziet atļauju izmantot tualeti.
- Jautājiet, vai varat doties uz vannas istabu, kad skolotājs dod norādījumus par darbu.
- Rūpējieties par savu izeju.
-
Apgrieziet savu zīmuli, neapstājoties. Zīmuļu asināmais ir skaļš priekšmets, kura skaņu ir ļoti sāpīgi dzirdēt. Citiem studentiem būs ļoti grūti dzirdēt, ko skolotājs saka par šo vēsmu. Jūs varat kaitināt savu skolotāju (kā arī dažus klasesbiedrus), brīvprātīgi sagriežot zīmuli, kad viņš runā.- Nesteidzieties. Regulāri noņemiet mīnu no asināmā, lai redzētu, vai tā ir pietiekami asa.
- Pirms atgriešanās savā vietā "nejauši" salauziet zīmuļa vadu, lai tas būtu atkal jāapgriež.
3. metode Intereses trūkums par kursu vai pārspīlēts
-
Nepiedalieties. Skolotāji pavada bezgalīgi daudz laika, sagatavojot katru nodarbību, lai tā būtu viegli saprotama un pēc iespējas aizraujošāka studentiem. Tā vietā, lai apbalvotu viņu centienus, parādot, ka jūs interesē viņu teiktais, jūs varat kairināt savu skolotāju, vienkārši nepiedaloties kursā.- Nevis pierakstiet, bet piezīmjdatorā izveidojiet mazus zīmējumus.
- Pārlūkojiet tīklu ar klēpjdatoru vai planšetdatoru.
- Lieciet galvu uz sava galda, lai izliktos gulēt.
- Runājiet ar klasesbiedriem, kamēr skolotājs runā.
- Pastāvīgi skatīties pulksteni.
- Ja skolotājs izsaka komentāru, nekavējoties atsāciet pareizu attieksmi. Nekļūstiet nepatikšanās.
-
Esiet pārāk ieinteresēts kursā. Kopumā skolotājiem nepatīk studenti, kuri vēlas piesaistīt uzmanību. Tā vietā, lai radītu iespaidu, ka esat atvieglots, mierīgs un koncentrēts, ļaujiet emocijām pārspīlēt.- Kad skolotājs uzdod jautājumu, paceliet roku un parādiet, ka mirst uz to atbildēt. Paceliet roku cik augstu vien iespējams, leciet uz krēsla, kliedziet par uzmanību.
- Kad esat neapmierināts, ne tikai roll acis un nopūta. Izsakiet sevi skaļi ar pērkonainu “neticami! Vai ak, mans Dievs! ».
-
Liec viņam tērēt savu laiku. Skolotāji dara visu iespējamo, lai noturētu studentus uz darbu, kas viņiem jāveic. Jūs varat graut viņu stratēģiju un kaitināt viņus ar dažiem nevainīgiem trikiem.- Kad jums jautā, vai jums ir jautājumi, paceliet roku. Kad esat saņēmis vārdu, iedziļinieties ilgi un tālu komentārā par šo tēmu.
- Paslēpiet ikdienas priekšmetus, piemēram, skavotāju, tāfeles marķieri vai projektora tālvadības pulti.
- Ja skolotājs sāk atrast jūsu aizdomīgo attieksmi, dažas nedēļas aizmirstiet par to.
4. metode Satrauc skolotāju ar viņa “pozitīvo” attieksmi
-
Nosoda citus. Daži studenti domā, ka ir konstruktīvi, ja tas nav nepieciešams, klasesbiedrus nosodīt skolotājiem, taču viņi neplāno pavadīt savas dienas, spriežot par nebūtiskiem konfliktiem. Viņi parasti dod priekšroku tam, ka studenti veic savu biznesu, neiejaucoties citu darījumos. Tomēr viņi nesodīs studentu, kurš runā ar viņiem par īsiem stāstiem.- Ziņojiet skolotājam par nelieliem traucējumiem visas dienas garumā. Ziņojiet, ka tas vai tas cilvēks nav paveicis savu darbu, nav jauks vai atsakās aizdot savas lietas.
- Uzmanību, šī attieksme varētu būt jums vērts problēmu dēļ ar biedriem. Sabiedrībā ir ļoti noraizējies par iejaukšanos tajā, kas mūs neskar, un klīst. Varētu ciest attēls, kas citiem ir no jums.
-
Pievērsiet sev uzmanību. Skolotāja mīļais bieži ir ļoti labs students. Tā vietā, lai sevi pārāk muļķotu, mēģiniet uzmākties savam skolotājam, pastāvīgi meklējot viņa uzmanību un apstiprinājumu. To var izdarīt šādi:- lūdzot palīdzību pat tad, ja visu jau esat sapratis,
- sekojot skolotājam, lai kur viņš dotos,
- parādot paveikto darbu, lai pateiktu, ka tas ir labi.
-
Esiet izcils students bez pūlēm. Skolotājam nav nekas vairāk kā satraucošs kā izcils students, kurš necenšas iegūt labāko iespējamo atzīmi. Ja esat sapratis kursu, neradot nekādas grūtības, novietojiet kursoru virs vingrinājumiem un atgrieziet tos pēc iespējas ātrāk. Ja jums ir kontrole pār to pašu priekšmetu, kļūdieties visos koeficientos.- Nelieciet kursoru virs vingrinājumiem, ja jūsu atzīmes nav pārāk labas. Ja jūs spējat veikt vingrinājumus, dariet visu iespējamo, lai tie būtu ātri, taču tos nenovārtot.