Kā motivēt vidusskolēnus

Saturs

• posmi
• 1. metode izturieties pret pusaudzi kā pret pieaugušo
• 2. metode Izmantojiet efektīvas mācību metodes

Šajā rakstā: Pret pusaudzi izturēšanās pret pieaugušoIzmantojiet efektīvas mācību metodesAtsauksmes

Neatkarīgi no tā, vai esat skolotājs, vecāks vai māca savus bērnus mājās, ne vienmēr ir viegli motivēt vidusskolēnus. Studentu iedvesma ir vingrinājums, kam nepieciešami novatoriski paņēmieni. Turklāt, lai uzturētu studenta motivāciju mācīties un vēlētos uzzināt vairāk, parasti ir vajadzīgs vairāk nekā efektīva metode. Ja meklējat novatoriskus veidus, kā motivēt vidusskolēnus, šeit ir risinājumi, kas jums palīdzēs.

posmi

1. metode izturieties pret pusaudzi kā pret pieaugušo

1. 
   

   
   Dodiet studentiem iespēju izdarīt izvēli, kad vien rodas tāda iespēja. Piedāvājot izvēles iespējas, audzēkņiem rodas iespaids, ka viņi kaut nedaudz kontrolē, nevis vienmēr dod rīkojumus. Piemēram, jūs varētu dot vairākus mājas darbus par dažādām tēmām un ļaut studentiem izvēlēties.
   • Kad pusaudžiem ir iespēja izdarīt izvēli, viņi izjūt mazāku spiedienu uz viņiem. Turklāt viņi jutīsies, ka var būt radošāki, ja ļausit viņiem izdarīt izvēli.

2. 
   

   
   Iedvesmojiet audzēkņus, liekot viņiem veikt darbības, kas ar viņiem saistītas. Pievienojiet savai programmai tēmas, kas saistītas ar populāro kultūru, būtisku informāciju un interesantām vai provokatīvām tēmām. Ir tēmas, ar kurām studenti jūtas pārliecinātāki un pazīstamāki, tāpēc viņi vairāk vēlēsies pievērst uzmanību.
   • Izlasiet avīzes un pievērsiet uzmanību tam, par ko runā jūsu skolēni pirms un pēc nodarbības. Iespējams, ka atradīsit veidu, kā savienot skandālu, kurā iesaistīta zvaigzne, tēmai, kuru mēģināt viņiem iemācīt, ja tas šķiet pietiekami radošs.

3. 
   

   
   
   
   Neaprakstiet, kas jūsu izglītojamajiem patīk runāt par nevajadzīgām sarunām. Drīzāk šīs ir tēmas, kuras jūsu skolēni vēlas atklāt. Ja jūs nedaudz tiecaties, jūs, iespējams, redzēsit šo tēmu priekšrocības.

4. 
   

   
   Sniedziet nodarbības sarežģītā līmenī un neignorējiet izglītojamo inteliģenci. Ja jūs skolēniem piešķirat pārāk vieglus vingrinājumus, viņi, iespējams, nonāks vieglā stāvoklī. Tāpēc izvēlieties darbu prasīgā līmenī. Tikai pārliecinieties, ka nepakāpjat līmeni, kuru jūsu studenti jau ir sasnieguši. Paceliet prasības līdz līmenim, kas nedaudz pārsniedz to ietilpību.
   • Kad vien iespējams, dariet sevi pieejamu, lai sniegtu palīdzību no ārpuses, lai pārliecinātos, ka jūsu audzēkņi saprot tēmas augstākā līmenī. Ir grūti atrast laiku ārpus klases stundām, bet stundu pagarināšana parāda, ka jums patiešām rūp jūsu studenti.
   • Sazinieties ar saviem skolēniem, izmantojot viktorīnas vai neformālas sarunas, lai redzētu, kā viņi jūtas prasīgā līmenī pret jūsu priekšmetu. Ir svarīgi pārliecināties, ka visi izglītojamie saprot, ko jūs mācāt.

5. 
   

   
   
   
   Uztveriet savus studentus nopietni. Pusaudži to jutīs, ja parādīsit viņiem līdzjūtību vai glaimošanu. Nenovērtējiet par zemu, cik svarīgi ir vienkārši izturēties pret viņiem tāpat, kā izturētos pret jebkuru pieaugušo.
   • Tas arī nozīmē, ka jums ir jāņem vērā kritika un komplimenti, ko viņi jūs izsaka. Studenti, iespējams, varēs jums pateikt, ka to, kā jūs mācāt, var uzlabot, ko jūs pats, iespējams, nebūtu pamanījis. Protams, tas, kā viņi jums saka, varētu nebūt ļoti pieklājīgs, taču mēģiniet redzēt, ko jūs varat iegūt no šīm atsauksmēm.
   • Nestipriniet muļķīgus noteikumus un nespēlējiet bērnu spēles. Pusaudži vēlas justies kā pieaugušie, tāpēc viņi nenovērtēs noteikumus, kas viņiem liek rīkoties kā bērniem. Nelietojiet pārāk daudz vājš spēles, lai mācītu savu priekšmetu.

6. 
   

   
   Sākumā esi viegli. Esiet pieejams, lai jūsu skolēni varētu justies pietiekami ērti, lai pie jums nonāktu ar bažām un problēmām. Vienmēr esiet atvērti, lai viņi justos, ka nekas, ko viņi saka, netiks uzskatīts par smieklīgu. To darot, studenti, visticamāk, jums pateiks, ja viņi nav iedvesmojušies. Kad tas notiks, uzskatiet, ka jums ir izaicinājums atrast veidu, kā motivēt savu studentu.
   • Jums nav jāieliek sevi terapeita kurpēs ar katru izglītojamo, taču ir svarīgi, lai jūs rūpētos par ārējām ietekmēm, kuras studenti piedzīvo attiecīgajā dzīvē, kas varētu ietekmēt viņu mācīšanos.
   • Neļaujiet studentam pateikt, kāpēc viņš jūtas nomākts un bez iedvesmas. Ļaujiet viņam pašam tuvoties tēmai.

7. 
   

   
   Pārliecinieties, ka studenti saprot, kāpēc viņi apgūst jūsu priekšmetu. Ļoti bieži izglītojamie jūt, ka starp mācību priekšmetiem un realitāti pastāv liela atšķirība. Papildus priekšmeta mācīšanai parādiet, kā to var izmantot reālajā dzīvē gan darba tirgū, gan ikdienā.
   • Piemēram, literatūras skolotājam jāmēģina parādīt studentiem, kā dažādu grāmatu interpretācija var palīdzēt viņiem domāt par dažādām perspektīvām, kādas varētu būt cilvēkiem. Pēc tam skolotājs varētu runāt par to, kā tas var palīdzēt cilvēkiem analizēt viņu motivāciju savā darba vietā, attiecībās, politikā vai kādā starppersonu konusā.
   • Centieties pateikt izglītojamajiem, lai izvairītos no jūsu priekšmeta mācīšanās no sirds. Studenti vieglāk apsvērs priekšmetu, ja viņi viegli saprot, kā tas tiks izmantots nākotnē.

2. metode Izmantojiet efektīvas mācību metodes

1. 
   

   
   Neizmantojiet lekcijas kā galveno mācību paņēmienu. Lai arī cik daiļrunīgs tu būtu, izglītojamie, iespējams, nogurs neko nedarīt, bet klausīties. Mēģiniet rosināt diskusiju un uzdodiet studentiem regulārus jautājumus.
   • Mēģiniet viņus priecēt nodarbību laikā un laiku pa laikam izjokojiet jokus. Dodoties klasē, nebūsi pārāk saspringts vai formāls.

2. 
   

   
   Uzaiciniet cilvēkus, kurus studenti var apbrīnot. Šī loma būtu jāpilda personībām, kuras var atpazīt arī izglītojamie, ieskaitot rakstniekus, kas iesaistīti jūsu priekšmetā vai jūsu apvidū, uzņēmējiem un filantropiem.
   • Ja studenti skaidri redz, kā organizēt studijas vai karjeru, lai iegūtu to, kas šiem cilvēkiem ir, viņi daudz vairāk iedvesmosies studijās.
   • Pārliecinieties, ka students saprot, kas ir stunda, lai viņiem būtu saikne ar mācību priekšmetu.

3. 
   

   
   Nepārslogojiet studentus ar vērtējumiem. Novērtējumi un viktorīnas ir efektīvi veidi, kā novērtēt izglītojamo izpratnes līmeni, taču tie var arī radīt nevajadzīgu stresu. Izglītojamie labāk atbildēs un jutīsies ērtāk diskusijās.
   • Ir arī svarīgi atcerēties, ka testi ne vienmēr mēra visu studentu izpratnes līmeni. Daži novērtēšanas laikā nereaģē labi, pat ja saprot materiālu.

4. 
   

   
   Iesaistieties savās nodarbībās. Izglītojamie var izteikties, kad skolotājam ir vienalga, ko viņš māca. Ir ļoti svarīgi saglabāt interesi par to, ko māca.
   • Centieties iedrošināt administrāciju, lai jums būtu zināma rīcības brīvība savas programmas izveidošanai. Valsts skolās tas ir daudz grūtāk parasto stumbru dēļ, taču mēģiniet cīnīties par savas klases brīvību.