Saturs
- posmi
- 1. metode Novērsiet uzmanību
- 2. metode Vienkāršojiet darbu
- 3. metode Izvairieties no garlaicības
Jūs jau esat pieredzējis šo situāciju. Pulkstenis norāda pulksten 14:32, un skola to nepabeidz līdz pulksten 15:00. Katru sekundi ir vēlme ilgt vairāk nekā vienu stundu. Bet jūs tomēr varat panākt, ka laiks paiet ātrāk, ja esat ar mieru pielikt pūles.
posmi
1. metode Novērsiet uzmanību
-
Nedaudz sapņo. Ja jums vēl ir dažas minūtes jāgaida, pirms zvans zvana, jūs varat pazust savās domās.Padomājiet par to, ko jūs darīsit pēc klases vai uz kurieni jūs vēlētos doties nekavējoties, ja varētu ceļot jebkur pasaulē. Iedomājieties, ka varat lidot vai jums ir citas spējas. Ļaujiet savam prātam klīst un nodarbības laikā veiciet garīgu pārtraukumu. Atgriežoties krēslā, jūs sapratīsit, ka laiks ir pagājis daudz ātrāk, nekā jūs iedomājāties.- Neļaujiet iztēlei aizvest jūs pārāk tālu. Mēģiniet pārorientēties uz kursa tēmu, pievienojot elementus, kas attiecas uz jūsu sapņiem. Piemēram, ja jums ir garlaicīgi matemātikas klasē, jūs varētu mēģināt iekļaut pašreiz apmeklētā kursa elementus, lai saglabātu pēdu klasē, piemēram, iztēlojoties robotus. Vai viņi cīnās ar otrās pakāpes vienādojumu?
-
Rakstīt uz piezīmju grāmatiņas. Ja skolotājs neapmeklē rindas, lai uzraudzītu, ko visi dara, varat zīmēt uz piezīmju grāmatiņas, kad viņš runā. Ja noliecat piezīmju grāmatiņu pret jums, jūs meklēsit piezīmes, taču jūs rakstāt, lai palaistu laiku. -
Izmantojiet savu radošumu. Šī metode varētu būt pat efektīvāka nekā rakstāmpiederumi. Kamēr skolotājs nenāks un neieliktu degunu tajā, ko jūs darāt, jūs centīsities veikt piezīmes tāpat kā visi pārējie. Jūs varat rakstīt dienasgrāmatas ikdienas rindkopu vai īsu piezīmi draugam. Varat arī mēģināt aprakstīt īsu stāstu par kaut ko telpā redzēto. Piemēram, jūs varētu iedomāties drudžaino drūmo dzīvi. -
Veido dzeju. Mēģiniet atskaņot visu, ko skolotājs saka. Piemēram, ja skolotājs saka: “klimats Itālijā ir ļoti mitrs”, jūs to varētu mainīt uz “Itālijā, paturiet lietussargu”. Turklāt, pateicoties šai metodei, jūs turpināt (nedaudz) pievērst uzmanību kursam. -
Saskaitiet bruģakmeņus uz brīvības ceļa. Atrodiet kaut ko tādu, uz kuru varat paļauties. Piemēram, jūs varat saskaitīt, cik reizes skolotājs izmanto burtu “z” vai cik reizes viņš atkārto “klausieties! Šāda veida garīgie vingrinājumi jūs nomodā un var palīdzēt zaudēt laiku.
2. metode Vienkāršojiet darbu
-
Iepazīstiniet sevi ar gatavību mācīties. Ja jūs nesagatavojaties mācīšanās laikā, klasē jums būs garlaicīgi, jo jūs nesapratīsit, kas notiek. Un, kad jums ir garlaicīgi, laiks paiet vēl ātrāk. Ja jau esat agri, kurss šķitīs interesantāks un laiks paies ātrāk.- Pirms došanās uz nodarbību izpildiet mājas darbus, ieskaitot visus nepieciešamos lasījumus. Varētu būt noderīgi arī paskatīties savas klases piezīmes pirms gaidīt, kad ieradīsies profesors, lai atsvaidzinātu atmiņu.
- Varētu būt noderīgi arī būt fiziski gatavam kursam. Tas nozīmē, ka jums ir jābūt labām brokastīm vai labām pusdienām un ka jums labi jāguļ naktī, lai varētu koncentrēties klasē.
-
Mijiedarbojieties ar savu skolotāju un klasesbiedriem. Kad rodas izdevība, runājiet klasē. Pievienojieties diskusijai. Ja jums nav tiesību veidot mazas grupas, jums, iespējams, būs tiesības uzdot jautājumus un atbildēt uz citu jautājumiem. Laiks paies ātrāk, iesaistot jūs kursā, nevis pasīvi. -
Uzlabojiet klausīšanos. Nepietiek tikai runāt vairāk, lai klasē vienkāršotu. Jums arī jāiemācās labāk klausīties.- Centieties nepievērst uzmanību citiem trokšņiem un koncentrējieties uz skolotāja un jūsu kolēģu teikto. Tas nozīmē, ka jums nav jāuzklausa zīmuļu skaņas, rakstot pret galdiem, saburzīti dokumenti vai trauksmes signāli, kas iet uz ielas. Jums ir jāpiespiež sevi klausīties skolotāju.
-
Veikt piezīmes. Jūs esat dzimis ar spēju veikt piezīmes. Jums jāiemācās to pilnveidot, kas prasa apmācību. Par laimi, jums ir laiks to izdarīt, kamēr esat klasē.- Koncentrējieties uz galvenajiem punktiem. Nav iespējams vārdu pa vārdam pierakstīt skolotāja teikto, ja vien jums nav tiesību atnest savu klēpjdatoru un jūs zināt, kā rakstīt ļoti ātri. Tas nozīmē, ka jums ir jākoncentrējas uz galvenajām idejām. Skolotājam jums vajadzētu palīdzēt, norādot savas klases svarīgākos punktus. Viņš pat varētu pateikt, kas jums jāraksta.
- Turklāt jums jāpievērš uzmanība tam, ko viņš raksta uz tāfeles vai uzrāda uz projektora. Jūs jau zināt, ka tās ir svarīgas lietas.
-
Mēģiniet tos pārformulēt. Jūs varat saglabāt savu smadzeņu darbību, domājot par meiteni vai zēnu, kas jums patīk. Jūs varētu domāt par atmiņām vai veikt piezīmes, pārfrāzējot tās saviem vārdiem. Ja jūs rakstāt vārdu pa vārdam to, ko viņš saka, jūs, iespējams, neko nesaprotat. Turklāt jūs nedarbojat savas smadzenes, un jums noteikti būs garlaicīgi. Tomēr, ja jūs mēģināsit to pārfrāzēt ar saviem vārdiem, jūs vairāk iesaistīsities klasē un vienlaikus iemācīsities arī jaunas lietas.- Piemēram, ja profesors saka: "Otrais pasaules karš ir viens no lielākajiem divdesmitā gadsimta kariem", jūs varētu atzīmēt: "Lielais karš, 20. gadsimts, Otrais pasaules karš". Nav nepieciešams aprakstīt garus teikumus, vienkārši pietiekami, lai saprastu ideju, kad jūs atkārtoti lasāt.
- Faktiski, veicot piezīmes, jums nav jābaidās lietot saīsinājumus.
3. metode Izvairieties no garlaicības
-
Sadaliet kursu mazos gabaliņos. Kad jūs novērojat garlaicīga mirkļa garumu, tas varētu radīt iespaidu, ka tas nekad nebeidzas. Tomēr, sadalot to mazākos brīžos, var šķist, ka tas iet ātrāk, jo katra mazākā vienība beidzas. Tas ir kaut kas, ko jūs, protams, darīsit savā galvā, taču šī mazā prāta spēle var radīt iespaidu, ka stundu ātrāk nokārtosit.- Piemēram, jūs varat sadalīt šo brīdi šādi: "klases sākums", "piezīmju ņemšana", "piezīmēt mājasdarbu" un "sagatavoties aizbraukšanai". Jūs pat varētu rakstīt šīs dažādās daļas piezīmju grāmatiņā un aizsvītrot tās, kad un kad. Pretējā gadījumā jūs varat arī sadalīt laiku laika vienībā, piemēram, ceturtdaļās stundās.
-
Atrodi to, kas skolu padara garlaicīgu. Pierakstiet lietas, kas jums skolā šķiet garlaicīgas. Īpaši var būt viena klase, kas jums nepatīk. Jums var nepatikt tik ilgi tur sēdēt. Nevar stāvēt, jo nespēj tik ilgi sarunāties. Lai kādi būtu jūsu iemesli, pierakstiet tos. -
Tad mēģiniet rast risinājumus. Ja jūs nevarat tik ilgi sēdēt krēslā, jūs varētu pajautāt skolotājam, vai klases vidū ir iespējams veikt pārtraukumu, lai veiktu kādu stiepšanos. Ja ir kādas tēmas, kas jūs uztrauc, mēģiniet katrā no tām atrast kaut ko, kas jūs interesē. Piemēram, jūs varat ienīst Vēsture, taču jūs, iespējams, vairāk interesējat par šī perioda varoņu stāstiem, nevis lasāt caur vispārīgu informāciju.- Skolā nevar mainīt visu, kas nepatīk. Tomēr ir lietas, kuras varat mainīt. Nebaidieties runāt ar saviem skolotājiem par lietām, kas jums varētu palīdzēt. Daži no viņiem varētu piekrist mainīt dažas lietas, bet citi būs gatavi darīt visu iespējamo, lai jums palīdzētu.
- Ja jūs vērsāties pie sava skolotāja ar šāda veida pieprasījumu, tas noteikti jādara ārpus klases. Pēc nodarbības mēģiniet ar viņu sarunāties. Jūs varētu teikt: "Piedodiet, Dupont kungs, es gribētu lūgt jums labvēlību, ja tas ir iespējams. Es zinu, ka laiks klasē ir ļoti īss, taču man radās jautājums, vai būtu iespējams pauzēt pa vidu, lai izstieptu kājas. Es varu labāk koncentrēties, ja varu nedaudz kustēties, un es domāju, ka mani draugi domā to pašu. Es saprastu, ja jūs atteiktos, bet es būtu ļoti pateicīgs, ja jūs par to domātu.
-
Uzdodiet sev izaicinājumus. Dažreiz jums var kļūt garlaicīgi, jo jūs gaidāt, kamēr citi studenti sapratīs to, ko jau esat sapratis. Ja tas ir iemesls jūsu garlaicībai, varat lūgt skolotāju dot jums lietas, kas jādara labāk, lai atbilstu jūsu līmenim. Viņš varētu dot jums vingrinājumus, kas palīdzēs jums izmantot jūsu smadzenes un neļaus jums garlaikoties.