Saturs
Šajā rakstā: Izbaudiet sarežģītas grāmatasLasīšana klasē10 Atsauces
Patīk lasīt romānu ne vienmēr ir viegli. Patiešām, tas prasa pūles, pretējā gadījumā jūs varētu kļūt garlaicīgi, pazaudēti un sajaukti. Tomēr laba romāna lasīšana atlīdzina par jūsu pūlēm, vienlaikus dodot intensīvu pieredzi, kuru jūs nebūtu varējis piedzīvot, ja lasītu grāmatu. Pat ja romāna lasīšana prasa darbu, jāapzinās, ka šī pieredze ir patīkama un rada mazāk stresa. Ar nelielu praksi jūs pat varētu viegli lasīt sarežģītus darbus.
posmi
1. daļa Izbaudi sarežģītas grāmatas
-
Esiet prom no uzmanības novēršanas. Labākie romāni ļauj ceļot un ienākt literatūras pasaulē, pat ja jūsu realitāte ir atšķirīga. Jūsu uzmanības koncentrēšana grāmatai ir labākais veids, kā to lasīt un saprast, neatkarīgi no tā, vai tas ir romāns vai mācību grāmata. Tomēr romāni ir uzrakstīti unikālā stilā, tāpēc jums ir nepieciešams laiks, lai pierastu pie autora, viņa stila un vēstures visuma, lai to labāk izprastu. Kopumā:- lasot neizvairieties no mūzikas ar dziesmu vārdiem,
- mēģiniet lasīt blokā vismaz 30 minūtes. Visu laiku aizverot un atverot grāmatu, ir ļoti grūti saglabāt tempu,
- Esiet prom no uzmanības novēršanas, piemēram, televīzijas un daudzu cilvēku klātbūtnes.
-
Pirms galveno tēmu apspriešanas pierakstiet vienkāršus jautājumus. Lai gan tas var šķist acīmredzams, kad jūs veltīsit 5 minūtēm, lai atbildētu uz tālāk sniegtajiem jautājumiem, jums būs stingra pamata izpratne par romānu, lai turpinātu lasīt. Tās ir darba būtiskās daļas, un pirms pārejot pie sarežģītākiem dialogiem, jums par tām būs jāatbild.- Ko vēlas galvenais varonis?
- Kurš stāsta šo stāstu?
- Kur un kad stāsts izvēršas? Sniedziet precīzāku informāciju.
- Ja jums ir grūtības atrast pamatus, nav kauna ņemt ceļvedi vai izlasīt nelielu kopsavilkumu par Wikipedia. Tas var palīdzēt ātri izprast pamatjēdzienus un sākt redzēt atšķirību.
-
Padomājiet par stāstītāja lomu stāstā, ja tāda ir. Romāni ir izdomājumi, tāpēc arī diktors ir izdomāts, izņemot mērķi. Vai stāstītājs ir stāsta daļa vai arī tas nav iekļauts? Vai viņš zina visu vai tikai to, ko zina daži varoņi? Vissvarīgākais, vai jūs varat uzticēties stāstītājam? Viena no lielākajām lasītāja grūtībām ir tā, ka viņš pārāk daudz paļaujas uz stāstītāju. Tātad, kad viņš ir pretrunā pats ar sevi vai kad viņš kļūdās, šķiet, ka autors būtu kļūdījies, kamēr tas, kurš grāmatu nesaprot. Tomēr neuzticami stāstītāji ir lielisks pavediens grāmatas loģikas izpratnei: galu galā neviens cilvēks nevar būt ideāls stāstītājs. Parasti jums jāuzmanās no stāstītāja, kurš:- šķiet, ka to ietekmē alkohols vai aizliegtas vielas (Mehāniski oranža),
- ir garīgi un sociāli nekorekta (Troksnis un dusmas, Dīvains suņa atgadījums nakts laikā),
- ir iemesls melot bieži nozieguma vai ļaundarības dēļ (Lolita).
-
Padomājiet par stilu. Kāpēc romāns tika pasniegts vai stāstīts tāds, kāds tas bija? Vai tas ir vēstules, avīzes raksta vai parasta stāsta stāsta veidā? Vai autore izmanto iebiedējošus lielus vārdus vai vienkāršus kodolīgus teikumus? Ja esat samulsis, uz brīdi padomājiet par to, kā sākās stāsts: tas, iespējams, jums pateiks to, kas tika pateikts.- Vai starp notikumiem ir plaisa? Vai jums rodas iespaids, ka stāstītājs zina, kas notiks, vai arī jūs atklājat stāstu vienlaikus ar viņu?
-
Apkopojiet katras nodaļas galvenos notikumus. Veltiet laiku, lai pārdomātu katras nodaļas notikumus. Kas tieši mainījās no nodaļas sākuma līdz beigām? Vai jums liekas, ka varoņi izauga? Vai Lintriga ir blīvāka? Vai esat atgriezies sākuma punktā? Droši vien, pabeidzot 4 vai 5 nodaļas, jūs varat pamanīt, ka īsie atsākumi veido romāna kontūru.- Mēģiniet atzīmēt, kā varoņi attīstās. Ja jūs zināt, kā rakstzīmes attīstījās nodaļā, jūs sākat saprast, kāpēc viņi ir mainījušies.
- Ja tas vēl nav izdarīts, mēģiniet rekonstruēt notikumu hronoloģiju. Daži darbi, kas neatbilst loģikai, piemēram Iliāda vai Absalons, Absalons! bieži vien ir grūti, nevis tāpēc, ka pats sižets ir sarežģīts, bet gan tāpēc, ka notikumi tiek stāstīti nesakārtoti.
-
Lasiet kopā ar partneri vai cilvēku grupu. Nav iespējams izprast romānā visas sarežģītās domas, tēmas un simbolus, it īpaši, ja jūs to vienreiz lasāt. Jūsu lasīšanas sesijas jādara grupās ar diskusijām, tāpēc pieliekiet pūles, lai pārliecinātu kādu lasīt romānu vienlaikus ar jums. Pārrunājiet noteiktus punktus un runājiet par tiem, kad esat pabeidzis to lasīšanu. Divu (vai trīs vai vairāku) cilvēku pavadīšana sesijas laikā bieži ir labākais veids, kā izprast sarežģītu grāmatu, to atkārtoti neizlasot. -
Meklējiet kopējo simetriju, sakritības un modeļus. Romāni ir labi strukturēti un, atzīmējot rakstzīmju, nodaļu un konusa līdzības, jūs varat atrast norādes, lai saprastu visu grāmatas struktūru. Līdzīgas situācijas ir svarīgas, taču tās mainās noteiktu iemeslu dēļ, piemēram, rakstura atgriešanās pēc ilgas prombūtnes. Kas grāmatā palika tas pats? Kāpēc, jūsuprāt, tas ir svarīgi?- uz Jūnija Do nozagtā dzīvībaFilmu, aktieru un Holivudas kino ideja nepārtraukti parāda galvenā varoņa iepriekšējo dzīvi. Tas ir neaizstājams elements, ko atklāt, bet ne pirms grāmatas pēdējās trešdaļas.
- uz Gatsbijs ar lielisko, atkārtota norāde uz mirgojošu bākuguni pie krasta, un mirgojoša gaisma atgriežas vairākas reizes. Patiešām, šos mirkļus saista slāpes pēc kaut kā tāda, kāda varonim nevar būt.
-
Pārdomājiet romāna sākumu, kad esat to pabeidzis lasīt. Lai patiešām saprastu romānu un labi pavadītu laiku, jums viss ir jāapsver. Brīžiem, kas šķita garlaicīgi un bezjēdzīgi, beigu beigās var būt atšķirīga nozīme. Var gadīties, ka pēdējās lappuses aizpilda grāmatas nozīmi, sižetu vai tēmu, kā norādīts gandarījums vai Cīņas klubs. Kad esat pabeidzis lasīšanas sesiju, pārskatiet piezīmes vai pirmo nodaļu: vai jūs uzskatāt darbu no cita skatu punkta?- Kādu tēmu tu dotu šai grāmatai? Kāds ir darbs beidzot?
-
Jums ir savs viedoklis par grāmatu, bet atgriezieties pie faktiem. Beigu beigās, tiklīdz grāmata ir publicēta, lasītājs var brīvi izdomāt. Lai labāk saprastu romānu (un jūsu piezīmes), jums ir jāpiesaista sava personība lasīšanai. Vai jūs piekrītat izstrādātajām tēmām? Vai autorei ir izdevies efektīvi radīt simpātijas ar personāžiem vai viņus ienīst? Jums var būt savs viedoklis, bet jums ir jāatgriežas grāmatas realitātē.- Citāti, kopsavilkumi un piezīmes būs viss jūsu arguments. Neatkarīgi no tā, vai runājat ar draugu vai rakstāt memuārus, grāmata vienmēr ir jāizmanto kā pierādījums.
2. daļa Lasīšana klasē
-
Veiciet piezīmes, īpaši interesantus vai izplūdušus fragmentus. Lasot mācību grāmatu, ir patiešām svarīgi iegūt labas atzīmes. Tas ir divtik svarīgi, ja jums vēlāk ir jāraksta disertācija par šo grāmatu. Jums jāizceļ vai jāizceļ svarīgi fragmenti un blakus tiem jāraksta piezīme, lai atgādinātu, kas viņiem ir svarīgs (simbolika, atkārtotas metaforas, rakstura maiņa utt.). Uz papīra jums vajadzētu atzīmēt neaizmirstamākos mirkļus un mēroga izmaiņas: sekojiet rakstzīmju, dominējošo tēmu un fragmentu vai momentu evolūcijai, kurus jūs vēl nesaprotat.- Veiciet piezīmes klases diskusijas laikā, vienlaikus atzīmējot svarīgas lapas un citātus, kurus, iespējams, esat aizmirsis.
- Jūs varat pārspīlēt ar piezīmēm. Jūs vēlaties, lai jūsu piezīmes palīdzētu jums, rakstot eseju pēc grāmatas lasīšanas. Ja jūs izceļat visu grāmatu, jums nebūs daudz noderīgas informācijas.
-
Izmantojiet parastos literāros terminus analīzēm. Rakstot grāmatu vai padarot to par diskusijas tēmu, labākais veids, kā uzzināt savu viedokli, ir apgūt literāro vārdu krājumu. Patiešām, tas ir lielisks veids, kā padziļināt zināšanas par darbu, vienlaikus identificējot sastopamo stila figūru kopumu, lai veiktu efektīvākas piezīmes.- Tēma: grāmatas lieliskās idejas, tikumība un domas. Tas var būt tikpat vienkāršs kā "labais var tikai uzvarēt ļauno" un tikpat sarežģīts kā "kapitālisms sagrauj ģimeni mūsu mūsdienu sabiedrībā".
- Metafora: tā sastāv no divām dažādām lietām, kas veido līdzīgus elementus. "Šī sieviete ir roze" tiešā nozīmē nenozīmē, ka sieviete ir puķe, tas nozīmē, ka viņa ir skaista, uzmanīga un mazliet grūta. Mēs runājam par “salīdzināšanu”, kad lietojam vārdus “patīk”, “arī”. "Viņa ir kā roze, vai viņa ir arī diezgan rozā.
- Iemesls: tā ir ideja, attēls vai priekšroka, kas ir iekļauta grāmatā. Ja romantikā autors bieži izmanto, piemēram, buras un okeāna metaforas, varētu teikt, ka viņam ir “jūras motīvs”.
- Atsauce: tieša vai netieša atsauce uz citu darbu. Piemēram, varonis, kurš mirst un tiek augšāmcelts (Stāsts par divām pilsētām, Harijs Poters) bieži dara a Bībeles atsauce Jēzum Kristum.
- Simbolika: kad kāds grāmatas priekšmets atgādina kaut ko citu. Simbolisms tiek plaši izmantots, dažreiz neapzināti, jo cilvēks domā simbolu ziņā. Piemēram, iekšā Peles un vīrieši, trušu audzēšana simbolizē Lennie sapni par finansiālo drošību un drošu un veselīgu. Simbols simbolizē daudz lielāku ideju, nekā šķiet sākumā.
-
Pārbaudiet grāmatas stilu un atrodiet saites uz citiem romāniem. Kā tieši tika stāstīts stāsts? Vai ir humors, vai tonis tiek izmantots ļoti nopietni? Vai teikumi ir gari un sarežģīti, vai īsi un vienkārši? Tā vietā, lai uzdotu vienkāršus jautājumus, piemēram, "kas noticis? », Pastāstiet, kāpēc tas notika. Vai jūtat, ka rakstnieku ir ietekmējuši citi rakstnieki, mākslinieki vai nesenie notikumi? Ja jā, kā viņš izmanto fantastiku, lai izteiktu šīs ietekmes? Uz šiem jautājumiem nav īstu atbilžu, taču, lai labāk izprastu darbu, jums tie jālūdz.- Lasīšanas laikā jūs nevarētu interesēt, jo tas ir viens no daudzajiem elementiem, kas veido romānu. Daži skolotāji iesaka izlasīt kopsavilkumu, pirms sākt lasīt pašu grāmatu. Tas palīdzēs jums pievērst lielāku uzmanību grāmatas tēmām, varoņiem un struktūrai, jo jūs zināt stāsta beigas.
-
Atrodiet kopīgu saikni starp formu un funkciju. Romāni darbojas divos līmeņos. Pirmais līmenis ir funkcija un attiecas uz to, ko romāns mēģina aprakstīt (intrigas, tematika, konuss utt.) Otrais līmenis ir forma un izskaidro tā teikšanas veidu (perspektīva, metafora, struktūra utt.). Kaut arī labi lasītāji pamanīs šos līmeņus, tie, kas ļoti labi prot lasīt, pamanīs, kā abi mijiedarbojas. Kā forma stiprina funkciju?- Bezgalīgais jests Deivids Fosters Wallace runā par izklaides raksturu un apspriež (no vienas puses), ja mums ir jāstrādā, lai izklaidētu sevi.Rezultātā pusei grāmatas ir zemsvītras piezīmes, kas ļauj lasītājam gremdēties stāstā, dodoties uz priekšu un atpakaļ, pat teikumos un citās zemsvītras piezīmēs.
- Pat mazāk nopietnām grāmatām ir jāapvieno forma un funkcijas, lai tās būtu veiksmīgas. uz DraculaBram Stoker stāsta briesmīgu stāstu vēstuļu sērijas veidā un, pirmkārt, neskatoties uz stāstītāja klātbūtni. Tas autorei ļauj atlikt šausmas īslaicīgi un ieskaidrot lasītājam, ka stāsts tiešām notiek kaut kur Anglijā.
-
Sazinieties ar ārējiem avotiem. Kamēr jūs citējat citu autoru rezultātus, viens no labākajiem veidiem, kā padziļināt zināšanas par romānu, ir lasīt to konusā. Jūs varētu veikt pētījumu par stāstu vai par autora dzīvi un iedvesmu. Jūs varētu lasīt kritiskas esejas, kas ir izplatītas tā saucamajās klasiskajās grāmatās un kas var palīdzēt sarežģītiem romāniem padarīt jēgu.- Rakstot garu dokumentu, labākais veids, kā ātri izveidot savus argumentus, ir citu autoru domu lasīšana. Vai jūs piekrītat vai jums ir citi priekšlikumi? Ja jūs tam nepiekrītat, vai varat izmantot grāmatu pierādījumu atbalstam?
- Izveidojiet ieradumu citēt izlasītos ārējos avotus un uzlabojiet tos ar savu viedokli. Izmantojiet šos avotus kā sākumpunktu, nevis kā vienīgo argumentu.